کارشناس هسته ی پیشرفت اداره ی مشاوره و سلامت روان دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت:روانشناسان دانشکده ها موظفند با دانشجویان مشروطی که از طرف آموزش دانشکده به روانشناس معرفی می شوند تماس بگیرند و به جلسه ی حضوری روانشناسی دعوت کنند.
به گزارش مفدامشهد، «منیره کرمانی جهانگیر»، کارشناس هسته ی پیشرفت اداره ی مشاوره و سلامت روان دانشگاه علوم پزشکی مشهد؛ در گفتگو با مفدا مشهد گفت: اول هر سال تحصیلی، هسته ی پیشرفت دانشکده ها موظند که جلسات خود را برگزار کنند. هسته ی پیشرفت تحصیلی، جلسات خود را در تمامی دانشکده ها برگزار کردند. در این راستا نیز اداره مشاوره تمام توان خود را در جهت کمک به دانشجویان مدعو به هسته ی پیشرفت تحصیلی به کار می برد و دانشجویانی مدعو به هسته ی پیشرفت هر چه سریع تر جهت دریافت خدمات روانشناختی اقدام کنند و به آخر ترم موکول نکنند.
وی افزود: اعضای هسته ی پیشرفت تحصیلی که شامل، معاون آموزشی دانشکده، مسئول اساتید مشاور، رئیس اداره آموزش دانشکده، معاون دانشجویی فرهنگی دانشکده و روان شناس دانشکده (کارشناس هستهی پیشرفت) دور هم جمع می شوند و در مورد فرایند افت تحصیلی و جلسات هسته های پیشرفت تحصیلی به گفتگو می پردازند،نکته قابل توجه این است که کارشناسان هستهای پیشرفت تحصیلی روانشناسان هر دانشکده می باشند و در ابتدای هر ترم که جلسات پیشرفت تحصیلی برگزار می شود به بررسی گزارش وضعیت دانشجویان مشروطی نیمسال تحصیلی و ارائه لیست آنها به روانشناسی دانشکده توسط رئیس اداره آموزش دانشکده اقدام می گردد و اگر موضوع خاصی در این زمینه وجود داشته باشد به بحث و گفتگو گذاشته میشود. در این سیر جلسات هسته پیشرفت، با حضور «محمد علی فغفوریان» کارشناس مسئول طرح استاد مشاور دانشگاه، برگزار شد و در جلسات تمامی دانشکدههاحضور پیدا کردند که حضور ایشان به منزله تبیین یکسانسازی فرایند اساتید مشاور در دانشکده ها بود.
کرمانی تصریح کرد: طرح و بررسی فرایند یکسان سازی خدمات و عملکرد اساتید مشاور در دانشکده ها، نحوه دسترسی اساتید به فرم ها و سامانه مروارید و کارتابل اساتید، توضیح داده شده. تبیین نحوه بررسی عملکرد اساتید مشاور توسط دانشجویان و مواردی ازاین قبیل نیز به گفتگو گذاشته شد. بررسی و تعیین تعداد اساتید مشاور در هر دانشکده و نحوه تخصیص دانشجویان تحت نظر اساتید مشاور، اولویت بندی گروه های دانشجویی تحت نظر اساتید مشاور، گردش کار و فرم های مورد نیاز به دقت به آنها پرداخت شد.
وی خاطر نشان کرد: هسته های پیشرفت تحصیلی بعد از برگزاری هسته اول، هسته های دوم و بعدی خود را باید تشکیل دهد که این امر خطیر به عهده ی کارشناسان هسته، روانشناسان هر دانشکده می باشد موظفند دانشجویان مشروطی که از طرف آموزش دانشکده به روانشناس معرفی می شود را پیگیری کنند، یعنی اینکه تماس بگیرند و به جلسه ی حضوری روانشناسی دعوت بکنند تا بتوانند مواردی که باعث افت تحصیلی شده دانشجویان شده است را بررسی و تشخیص دهند، و درصورت وجود مشکل خاص و یا اختلال روانشناسی آن را پیگیری کنند و مراحل تخصصی و درمانی روانشناختی و روانپزشکی را برای دانشجویان داشته باشند.
وی در پایان گفت: در پایان هر ترم و قبل از شروع فرجه ها به عنوان مثال در اواسط آذر ماه هستهای پیشرفت تحصیلی مجدد برگزار می شود که در آن کارشناسان هستهی پیشرفت گزارشی را از میزان پیگیری ها، افرادی که حضور پیدا کردند و افرادی که مشارکت نکرده اند را ارائه میدهند. دانشجویانی که مشارکت لازم را نداشته اند، به آنها تذکری از طریق پورتال دانشجویی داده می شود و چنانچه هنوز دانشجو به مشارکت رو نیاورد، طبق آیین نامه و مصوبه های دانشگاهی، پورتال دانشجویی آنها بسته می شود و آن ها نمیتواند به عنوان مثال کارت ورود به جلسه را دریافت کنند. در این گزارش میزان دانشجویان مراجعه کرده و تحت روان درمانی و یا تحت روانپزشکی قرار گرفته، مشخص می شود به خصوص دانشجویانی که جزو موارد خاص محسوب می شوند، آنها نیازمند مساعدت بیشتری از سمت اساتید مشاور خواهند که در اینجا، عضو ششم موقت، استاد مشاور نیز به جلسه دعوت می شود.
